¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Creo que no es algo trivial, es algo tan ininteligible, que a mi parecer sólo en algunos casos se puede decir y estar seguro que se adquirio el conocimiento y no sólo que el alumno paso la materia o cumplio con la materia.
Tal vez se puede obtener al observar al alumnno y en cuanto a la medición se puede llevar a cabo mediante algunas preguntas, pero no nos dara una seguridad de aprendizaje adquirido por el alumno en cuestión.
Considero que se tendrían que aplicar otros instrumentos de evaluación y que abarcaran un análisis más profundo para determinar si se consiguió la meta propuesta. Podría aplicarse unas preguntas como lo sugirió sobre el aprendizaje en sí, preguntas de tipo personal, para saber como asimiló o cambió su concepción sobre un tema en particular.
Saludos
jueves, 1 de julio de 2010
"Concepciones de aprendizaje"
¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias?
¿Y por qué?
De las concepciones que leí, me parece que es sólo una y la más congruente es, el del socio-constructivismo, por que la concepción de aprendizaje es la que más se apega al aprendizaje por competencia.
A continuación mencionare algunos puntos que considero que están inmersos en el aprendizaje basado por competencias.
• Considera los saberes previos.
• Enfatiza la importancia de la interacción social.
• Resalta que aprende significa “aprender de otros”.
• Toma en cuenta el aspecto de incidencia en la zona de desarrollo próximo teniendo interacción con los especialistas que los toma como andamiaje para el aprendiz.
• El aspecto de aprendizaje colaborativo y situado.
• Destacando el aprendizaje negociado por los participantes(especialistas y aprendices) poniendo al aula como un campo de interacción de ideas, representaciones y valores, adquiriendo cada estudiante su propio aprendizaje de manera personal de acuerdo a su interpretación reconstruyendo su conocimiento basado en sus esquemas, saberes y experiencias previas adquiridas.
Debemos de considerando los conocimientos previos que ya trae el alumno, para tratar de que se genere el conocimiento en una realidad contextualizada.
Saludos Elsy
¿Y por qué?
De las concepciones que leí, me parece que es sólo una y la más congruente es, el del socio-constructivismo, por que la concepción de aprendizaje es la que más se apega al aprendizaje por competencia.
A continuación mencionare algunos puntos que considero que están inmersos en el aprendizaje basado por competencias.
• Considera los saberes previos.
• Enfatiza la importancia de la interacción social.
• Resalta que aprende significa “aprender de otros”.
• Toma en cuenta el aspecto de incidencia en la zona de desarrollo próximo teniendo interacción con los especialistas que los toma como andamiaje para el aprendiz.
• El aspecto de aprendizaje colaborativo y situado.
• Destacando el aprendizaje negociado por los participantes(especialistas y aprendices) poniendo al aula como un campo de interacción de ideas, representaciones y valores, adquiriendo cada estudiante su propio aprendizaje de manera personal de acuerdo a su interpretación reconstruyendo su conocimiento basado en sus esquemas, saberes y experiencias previas adquiridas.
Debemos de considerando los conocimientos previos que ya trae el alumno, para tratar de que se genere el conocimiento en una realidad contextualizada.
Saludos Elsy
martes, 11 de mayo de 2010
Mi confrontación con la docencia
Hola Compañer@s y maestra.
Estudie la carrera de Ingeniería Electrónica en el Instituto Tecnológico de Veracruz. En febrero del 2008 se presento la oportunidad de formar parte del plantel como docente en el área de electrónica, por que mi padre llevo a cabo 34 años de servicio educativo. Pienso que es una oportunidad para transmitir a los alumnos el conocimiento adquirido a lo largo de la carrera; siento que ser docente no es algo sencillo por que hay tener capacidad de poder transmitir y explicar a detalle cada tema y actividad que se desarrolla en el semestre, tener voz de líder para poder encausar correctamente al alumnado y paciencia para cada uno de ellos.
He superado los retos que se me han presentado en cada semestre; por ejemplo los grupos son muy numerosos y en ocasiones gran parte de los integrantes son inquietos y las actividades no resultan a lo planeado y se tiene que modificar la actividad para poder ver resultados favorables y he mejorado en este aspecto, se que aun me falta mucho por aprender.
Saludos.
Estudie la carrera de Ingeniería Electrónica en el Instituto Tecnológico de Veracruz. En febrero del 2008 se presento la oportunidad de formar parte del plantel como docente en el área de electrónica, por que mi padre llevo a cabo 34 años de servicio educativo. Pienso que es una oportunidad para transmitir a los alumnos el conocimiento adquirido a lo largo de la carrera; siento que ser docente no es algo sencillo por que hay tener capacidad de poder transmitir y explicar a detalle cada tema y actividad que se desarrolla en el semestre, tener voz de líder para poder encausar correctamente al alumnado y paciencia para cada uno de ellos.
He superado los retos que se me han presentado en cada semestre; por ejemplo los grupos son muy numerosos y en ocasiones gran parte de los integrantes son inquietos y las actividades no resultan a lo planeado y se tiene que modificar la actividad para poder ver resultados favorables y he mejorado en este aspecto, se que aun me falta mucho por aprender.
Saludos.
La aventura de ser docente
Hola compañeros y maestra:
Me sentí identificada con algunos aspectos de la lectura. Como docente llevo poco tiempo laborando y carezco de una formación psicopedagógica. La primera vez que impartir una materia sabia lo que tenia que hacer en clase, pero no sabia como hacerlo, por ello en cada semestre voy tomando todo lo bueno y trato de mejorar en lo que falle. Estoy saliendo adelante por ensayo y error.
La comunicación es muy importante, y el docente tiene que dominar bien las técnicas, por que me he encontrado con compañeros que si tienen el conocimiento, pero no saben explicar y es cuando algunos alumnos se van quedando en el camino.
La lectura me hizo reflexionar y comprender más, lo importante que es ser maestro y el compromiso que tiene el docente con los alumnos. “Lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea”
Hasta ahorita me gusta lo que hago como docente, aunque se que me falta mucho por aprender. Mi objetivo es llegar a ser un maestro de humanidad, para ello tengo que cambiar mi mentalidad, se que lo voy a lograr con la ayuda de la especialidad y con las experiencias que compartan mis compañeros, como lo hizo el autor de la lectura José Esteve.
Saludos
Me sentí identificada con algunos aspectos de la lectura. Como docente llevo poco tiempo laborando y carezco de una formación psicopedagógica. La primera vez que impartir una materia sabia lo que tenia que hacer en clase, pero no sabia como hacerlo, por ello en cada semestre voy tomando todo lo bueno y trato de mejorar en lo que falle. Estoy saliendo adelante por ensayo y error.
La comunicación es muy importante, y el docente tiene que dominar bien las técnicas, por que me he encontrado con compañeros que si tienen el conocimiento, pero no saben explicar y es cuando algunos alumnos se van quedando en el camino.
La lectura me hizo reflexionar y comprender más, lo importante que es ser maestro y el compromiso que tiene el docente con los alumnos. “Lo único que de verdad importa es ayudarles a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea”
Hasta ahorita me gusta lo que hago como docente, aunque se que me falta mucho por aprender. Mi objetivo es llegar a ser un maestro de humanidad, para ello tengo que cambiar mi mentalidad, se que lo voy a lograr con la ayuda de la especialidad y con las experiencias que compartan mis compañeros, como lo hizo el autor de la lectura José Esteve.
Saludos
Los saberes de mis estudiante
Hola compañer@s:
Lo que observe de mis estudiantes es: la mayoría tiene acceso al Internet. Lo utilizan para bajar música, videos, imágenes e información. En cuanto a las redes sociales, lo utilizan para conocer gente, compartir tareas; Invirtiendo mucho tiempo. Es muy raro que mis alumnos utilicen el Internet para crear, producir, compartir, colaborar, comprar, vender, etc.
Creo que es muy importante que los alumnos estén familiarizados con el uso del Internet, por que así nos facilitará las actividades o dinámicas que se realicen en clases. Por ejemplo: El blog me parece una herramienta interesante, para que compartan sus puntos de vista, colaboren, etc. Lo que casi no hacen con el Internet, también nos permite estar en contacto con los alumnos, ya que algunos maestros no dan clases por que los comisionan y los más afectados son los alumnos.
¿Quién va a enseñar a quien? Para mi, la enseñanza es mutua; por que compartimos puntos de vista. Un ejemplo, al grupo asignar un tema, dándoles una introducción breve a lo que van a investigar y aportando paginas de Internet, ellos investigan, realizan un escrito o una presentación, la cual tienen que compartir con sus compañeros ya sea publicándola en el facebook o en el aula (exposición).
Saludos
Lo que observe de mis estudiantes es: la mayoría tiene acceso al Internet. Lo utilizan para bajar música, videos, imágenes e información. En cuanto a las redes sociales, lo utilizan para conocer gente, compartir tareas; Invirtiendo mucho tiempo. Es muy raro que mis alumnos utilicen el Internet para crear, producir, compartir, colaborar, comprar, vender, etc.
Creo que es muy importante que los alumnos estén familiarizados con el uso del Internet, por que así nos facilitará las actividades o dinámicas que se realicen en clases. Por ejemplo: El blog me parece una herramienta interesante, para que compartan sus puntos de vista, colaboren, etc. Lo que casi no hacen con el Internet, también nos permite estar en contacto con los alumnos, ya que algunos maestros no dan clases por que los comisionan y los más afectados son los alumnos.
¿Quién va a enseñar a quien? Para mi, la enseñanza es mutua; por que compartimos puntos de vista. Un ejemplo, al grupo asignar un tema, dándoles una introducción breve a lo que van a investigar y aportando paginas de Internet, ellos investigan, realizan un escrito o una presentación, la cual tienen que compartir con sus compañeros ya sea publicándola en el facebook o en el aula (exposición).
Saludos
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